LIVROS DE PANO- N2- "FESTA NO MAR"

  

VEJA COMO     FOI REALIZADO O TRABALHO.  UMA PARTE DELE!!!!!!!!!

LIVROS DE PANO-N5- "ANIVERSÁRIO"

LIVROS DE PANO- N4- "UM DIA NO CIRCO"

LIVROS DE PANO- N3- "CONTANDO HISTÓRIAS"

AS FAMÍLIAS MARCAM   VÊM      DE TODOS  OS   LUGARES PARA CONTAR HISTÓRIAS.           "É DIA DE LEITURA".    " CONTANDO  HISTÓRIAS"

HERÓIS OU VILÕES!!!

       

Os Retirantes

As crianças pequenas brincam de faz-de-conta, usam a imaginação de maneira bastante criativa.  Histórias, filmes e desenhos com vilões, bruxas, fadas são excelentes para extravasarem certas angústias, aprenderem a lidar com o bem e o mau, aprenderem a como agir em certas situações e a vivenciar conflitos (que vem e passam). É preciso compreender que os super-heróis também são frutos de um mundo imaginário e que não é possível ser como eles. Embora as histórias dos heróis sejam fascinantes e complexas, normalmente carregam histórias em que são do mundo “real”, pessoas normais que vivem em cidades como as nossas. E que através de atitudes, valores, e de como resolvem as situações do dia a dia, também adquirem um valor conceitual e passam a ser heróis ou vilões.

História com os personagens.

  O herói é quase que uma necessidade psicológica do ser humano, sendo uma construção simbólica que cumpre algumas funções importantes no nosso desenvolvimento.Foi através de análise de obras de arte, como “Os retirantes”, fotografias de crianças no lixão, salva - vidas, bombeiros, paramédicos, personagens da mitologia grega,  personagens das histórias em quadrinhos ( super-homem,Sininho, Peter Pan, etc ), entre tantos outros personagens reais e imaginários, que iniciou-se a discussão sobre os verdadeiros heróis ou vilões. Desde a antiguidade, quando o conceito de herói foi criado pelos gregos, muita coisa mudou. 



  Surgiu as seguintes questões: 

 -Quando o personagem é herói e ao mesmo tempo vilão? - O que acontece que o torna vilão e mesmo assim convive conosco, em nossa sociedade? - Em que momento se torna herói ou vilão? - Que tipo de sociedade é marcada pela ascensão dos super-heróis?

Diante disso, percebe-se que as pessoas se vêem frente a problemas tão grandes que só conseguem imaginar soluções conseguidas com superpoderes.  Ao mesmo tempo, elas querem algo mais em suas vidas tão comuns. 

Sem o compromisso com o real não existem super-heróis ou super-vilões. Super - heróis, superpoderes ou  ser solidário, compreensivo com ser pares, ser colaborativo, trabalhador, critico, estudioso, honesto, educado, acreditar no seu potencial, etc... Heróis do mundo real são definidos pelo filtro ético de cada um. Todos querem ser especiais, poderosos. Tudo o que importa é fazer o impossível. Ser algo mais do que você realmente é. A partir de toda a análise, várias atividades foram desenvolvidas: - quem é o vilão ou  herói dos tempos modernos? – desenhos dos personagens- vestindo os personagens – representação dos personagens antigos nas cidades modernas – recorte, colagem, pintura – livrinho onde os personagens estariam vivendo na cidade moderna , etc.

Vestindo os personagens	Página do livrnho	Vestindo o personagem para colocar no livrinho
		
Página do livrinho           Pintura e colagem	Menina no Lixão           Cavalo de Tróia	 CAPA LIVRINHO DE PANO.   Personagens feitos com massinhas. 

HISTÓRIA DO MACAQUINHO



Sacola: levar livro para casa

Desenhos representando a história

 O conto infantil desperta a criatividade, abre as portas da inteligência e da sensibilidade da criança para a formação integral. O ato de recontar histórias é um conjunto de ações que possibilita aos educandos o acesso ao mundo da literatura de uma forma natural e prazerosa, não apenas como uma imposição acadêmica.

Dentro do universo escolar é indispensável à promoção da leitura, e a escola precisa ser um espaço mais aberto em todos os aspectos culturais do povo, investir em bons livros, considerando que a cultura se fortalece muito pelo prazer da leitura.

Além da escola, que tem o dever de produzir leitores, a família também tem papel fundamental neste processo.

 À medida que os alunos se familiarizaram com as leituras, foi pedido para que um deles conte, brevemente, sobre o que está lendo, mesmo sem ter finalizado a leitura de seu livro, proporcionando assim a reconstrução a cada encontro. 

A História do Macaquinho (COELHO, Ronaldo Simões), foi digitalizada e contada através de equipamento multimídia ( vídeo, CD, datashow) o que deixou a contação mais emocionante, pois vários efeitos foram acrescentados na apresentação. 
Na continuidade do trabalho as crianças levaram para casa o livro impresso e um macaco de pelúcia com o objetivo de realizarem a leitura do livro junto aos familiares, integrando assim escola e comunidade, além de relizarem outras atividades, desenhos, representando a história.

Observação: Você pode ouvir a história do Macaquinho acessando o vídeo abaixo. 

- vídeo:http://www.youtube.com/watch?v=Y9jITNeJLaA

- CD: Bia Canta e Conta2

ARTE & LITERATURA

Dentro do Projeto Contos e Recontos (2009), uma das propostas era a confecção de um boneco de pano  que foi apresentado para todas as crianças. Boneco  este confeccionado por mim, que na época trabalhava no Farol do Saber.Para a concretização do mesmo fez-se necessária a parceria com outros professores ( Arte,e Ensino Religioso). A partir daí surgiram as histórias que davam a ele uma identidade e existência. Seu nome foi escolhido de maneira bem democrática: todas as turmas escolheram um nome; desses foi escolhido um de cada turno através de voto; os dois nomes vencedores se uniram formando o nome do boneco “Maycon Dekster”.

Dias depois, mais três bonecos foram inseridos no mesmo contexto intitulados como irmãos do Maycon Dekster, eles surgiram de modo curioso, pois estavam colocados nas árvores para que os pequenos os encontrassem e se surpreendessem com o fato.

O projeto atingiu o seu apogeu e objetivos, quando as crianças demonstraram terem incorporado esses acontecimentos sendo vistos contando histórias para os bonecos dentro do Farol.

As crianças passaram a buscar livros para empréstimos espontaneamente e sempre que podem mantém Maycon Dekster e sua família bem informada com as leituras que fazem a eles. 

É uma forma agradável de estimular a leitura e criar um ambiente diferenciado dentro do espaço escolar, fazendo com que todas as pessoas se sintam estimuladas e se interessem mais pela leitura.  

 AS CRIANÇAS  USAVAM O AVENTAL PARA CONTAR SUAS HISTÓRIAS   

Maycon Dekster e seus irmãos.

 

Esta sou eu, pintando,costurando,
dando vida aos bonecos e avental. 



USANDO JORNAL E BARBANTE

TRIDIMENSIONAL:

JORNAL E BARBANTE

Após análise de algumas obras, leva-se o aluno a perceber e aplicar conteúdos da arte a partir de elementos da natureza.

Para a criação de esculturas com o tema árvore usar materiais diversificados ( jornal e barbante).

Para trabalhar o tridimensional, o mais comum é o uso de argila ou massa de modelar. Mas existe a possibilidade da diversidade de materiais, onde  se baseiam em moldar o material  dando a forma que desejar a escultura, usando somente do jornal e barbante.  Percebam o belíssimo trabalho:

 “ Construindo casas nas árvores”.

 É possível construir todo o tipo de elementos que desejar ( animais , árvores, objetos variados, etc).Basta ter paciência e enrolar o barbante no jornal, e devagar vai criando a forma que desejar.

Quanto mais fime e aproximado fica o barbante, mais flexibilidade e possibilidade de dar a forma.